引言

近年來(lái),青少年特發(fā)性脊柱側彎(AIS)已成為繼肥胖、近視之后,危害我國兒童青少年健康的三大疾病之一。據中華預防醫學(xué)會(huì )脊柱疾病預防與控制委員會(huì )的最新數據顯示,我國中小學(xué)生AIS患者人數已超過(guò)500萬(wàn),并且以每年30萬(wàn)左右的速度遞增。青少年脊柱健康問(wèn)題日益凸顯,逐漸成為學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界普遍關(guān)注的重點(diǎn)議題,亟需社會(huì )各方的共同努力與積極應對。

(脊柱側彎示意圖,圖源:中華醫學(xué)會(huì ))

01 簡(jiǎn)小知在線(xiàn)教育平臺:發(fā)揮企業(yè)力量,共同維護青少年脊柱健康

國家衛生健康委疾控局組織編寫(xiě)的《兒童青少年脊柱彎曲異常防控技術(shù)指南》指出,養成健康的生活方式是預防脊柱側彎的關(guān)鍵,對于處于學(xué)習關(guān)鍵期的青少年來(lái)說(shuō),糾正不良坐姿,規范寫(xiě)字姿勢尤為重要。

(圖源:疾病預防控制局)

基于此,簡(jiǎn)小知在線(xiàn)教育平臺作為青少年硬筆書(shū)法在線(xiàn)教育的行業(yè)領(lǐng)軍者,推出了書(shū)寫(xiě)美觀(guān)與坐姿規范并重的寫(xiě)字課程。簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課將規范的坐姿教學(xué)融入科學(xué)系統的硬筆書(shū)法課程中,在矯正寫(xiě)字姿勢的同時(shí),帶領(lǐng)青少年“寫(xiě)好中國字”,提升硬筆書(shū)法水平,實(shí)現書(shū)寫(xiě)藝術(shù)與身心健康的雙重提升。

(簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課的坐姿教學(xué)內容,圖源:簡(jiǎn)小知App)

良好的書(shū)寫(xiě)姿勢是提升書(shū)法水平的第一步,更是維護學(xué)生身體健康的關(guān)鍵。簡(jiǎn)小知的王慧志老師為此設計了一套朗朗上口的坐姿口訣,如“兩點(diǎn)靠,八字形”是指書(shū)寫(xiě)的時(shí)候雙手手臂應靠著(zhù)桌邊,平鋪呈八字形。在教學(xué)過(guò)程中,老師們密切關(guān)注學(xué)員狀態(tài),并運用口訣提醒學(xué)員保持規范坐姿,在實(shí)踐中逐步養成健康習慣。

(簡(jiǎn)小知的王慧志老師在教學(xué)正確坐姿,圖源:簡(jiǎn)小知App)

02 簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課:規范練習書(shū)寫(xiě),有效提升書(shū)法水平

簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課以"專(zhuān)業(yè)指導+趣味引導"為核心,根據青少年書(shū)法學(xué)習的特性,采用"趣味教學(xué)法"、"口訣教學(xué)法"、"聯(lián)想教學(xué)法"等教學(xué)方法,讓學(xué)生在趣味的學(xué)習體驗中深化記憶、鞏固知識。

簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課首席產(chǎn)品官王慧志老師強調,硬筆書(shū)法的學(xué)習并非簡(jiǎn)單地模仿字帖,而是一個(gè)深入理解漢字構造與歷史背景,最終達到脫離字帖也能書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)漢字的過(guò)程。王慧志老師深知興趣對于學(xué)習的重要性,他出身于書(shū)法世家,自幼在父親的指導下,通過(guò)一個(gè)個(gè)書(shū)法故事的熏陶,逐漸培養起對書(shū)法的濃厚興趣,并最終將這份熱愛(ài)轉化為終身從事的兒童書(shū)法教育事業(yè)。

(王慧志被評選為“2021年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物”后接受回響中國采訪(fǎng))

作為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )的高級講師,王慧志老師因其杰出的書(shū)法教育貢獻,榮獲了廣東硬筆書(shū)法界鼎力人物、2021年度教育行業(yè)領(lǐng)軍人物等多項榮譽(yù)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,王老師始終強調漢字筆畫(huà)結構的重要性,并運用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,將復雜的書(shū)法知識講解得生動(dòng)有趣。例如,在教授“捺”這一筆畫(huà)時(shí),他會(huì )形象地比喻為“捺像滑梯,一劃一踢”,這樣的教學(xué)方式極大地吸引了孩子們的注意力。

(簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課課程亮點(diǎn),圖源:簡(jiǎn)小知App)

03 在簡(jiǎn)小知App互動(dòng)學(xué)習:激發(fā)潛能,健康成長(cháng)

良好習慣的養成離不開(kāi)個(gè)人的不懈努力與適當的監督指引。簡(jiǎn)小知App通過(guò)個(gè)性化糾錯指導,為每位學(xué)員提供量身定制的學(xué)習支持,引導孩子用科學(xué)合理的方式學(xué)習寫(xiě)字、提升書(shū)法水平。

簡(jiǎn)小知采用“三位一體”在線(xiàn)伴學(xué)模式,由主講老師負責系統教學(xué),點(diǎn)評老師針對作業(yè)進(jìn)行細致指導,顧問(wèn)老師則全程督學(xué),確保學(xué)習過(guò)程的全面性和有效性。針對不同基礎和年齡段的孩子,簡(jiǎn)小知匹配資深教師進(jìn)行一對一視頻點(diǎn)評作業(yè),真正做到因材施教,激發(fā)孩子的潛在能力,提升學(xué)習效率。

(簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課一對一視頻點(diǎn)評作業(yè))

簡(jiǎn)小知相信,真正有意義的課堂、有溫度的教學(xué)一定能換來(lái)孩子的進(jìn)步和家長(cháng)的信賴(lài)。在2024年簡(jiǎn)小知年度優(yōu)秀學(xué)員作品評選活動(dòng)中,小超(化名)同學(xué)憑借優(yōu)秀的書(shū)法作品和動(dòng)人的成長(cháng)故事,獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱(chēng)號。對于小超同學(xué)的進(jìn)步,小超家長(cháng)表示:“練字就是堅持和努力,孩子在簡(jiǎn)小知學(xué)習收獲了很多,很感謝老師對孩子的督促和鼓勵。每次下課后,老師都會(huì )跟我聯(lián)系,給我發(fā)孩子的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議,從寫(xiě)字姿勢到筆畫(huà)錯誤,真的是非常細心,也讓我們家長(cháng)很放心。”

(簡(jiǎn)小知學(xué)員小超在上寫(xiě)字課,受訪(fǎng)者供圖)

在信息爆炸的時(shí)代,手寫(xiě)逐漸被電子輸入取代,但書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)與健康價(jià)值并未因此減損。簡(jiǎn)小知寫(xiě)字課為青少年提供科學(xué)系統的硬筆書(shū)法教學(xué)與坐姿指導,引領(lǐng)著(zhù)健康書(shū)寫(xiě)的新潮流。未來(lái),簡(jiǎn)小知在線(xiàn)教育平臺將繼續以科技賦能傳統,用責任澆灌初心,在0.3毫米的筆尖下書(shū)寫(xiě)著(zhù)新時(shí)代文化傳承答卷。